因背后被贴写有“我是乌龟”等字样的字条，安徽怀远一名中学教师与学生动手。当地教育部门在6月4日对该名教师作出开除处分，8日又将处分变更为降低专业技术职务等级一级。（澎湃新闻 6月8日）

因为被学生贴上“我是乌龟，我怕谁”的梁云林老师，最近遭遇了被开除、申诉最后被降级的遭遇，梁老师的遭遇，呈现出教师队伍当前面临的一些现实问题。当逢事都拿教师道德来衡量与约束，是否有过重过严之嫌，值得商榷，这样的处罚，是否会进一步加剧学生对教师的侮辱性行为，也值得关注。老师不是装在师德布袋里，任人宰割的羔羊。

首先，双方的纠纷是从学生马某某对梁老师的人格侮辱肇始的。作为老师，或者说，作为一个有尊严的人，如果受到人格侮辱，会有怎样的反应？前几天，有老师为了培养学生的独立和自主意识，推出了“胯下求辱”的课堂，这样的活动，不敢说能不能激励学生独立意识，但却有可能滋长人格暴力侵害的可能。与此学生侮辱老师相对照，都有着不能认同的事实。

确实，作为教师，应该允许学生调皮、好动的情况，甚至不惜牺牲自己的人格来鼓励学生人格健全的形成。但这是另一回事，这是教师奉献不奉献的问题。教师的人格权、职业道德有重叠之处，或者说，教师在一定程度上，需要让度自己的权益，但不能无限让度，更不能以师德之名限制甚至侵害教师的人格权。

故此，当教师的人格权被侵害的时候，教师有一定自我保护的反应未尝不可，而相关部门就此开除梁老师的决定，显然是息事宁人甚至是对不道德行为的迁就和跪拜。师德不是装在真空中的圣洁之物，它就是现实的道德外化，所以，它就有一定的缺陷，不一定完美至极。拿师德大棒衡量所有老师的所有行为，既空洞宽泛，又可大可小，另人费解甚至是不知所措。

当前，教育部门多次表示，要支持乡村教师发展。这是可喜的方向，让人感受到鼓舞。但具体落实到一件冲突中，如何保护教师，如何保护学生，如何建构一个正常有序的师生关系，显然安徽怀远县没有科学把握，误伤了梁老师，也有纵容学生马某某不良行为的嫌疑。

老师与学生，向来是教学相长的一种关系的两个主体，谁也离不开谁，谁也不能伤害谁，也不能容忍谁伤害谁。师德是约束教师的令牌，但不是生杀予夺的唯一指标，而且这样的宽泛约束显然缺少法治的精神。师德不是羔羊，老师也不是羔羊，不能任人宰割。