刚刚开学，四川成都不少家长被难倒了，学校发放的英语教材中配发了磁带，要求学生回家听磁带练习英语听力。家长呼吁与时俱进，教育部门工作人员称，教材的选择要顾及全省，偏远地区录音机的普及率比多媒体高。

表面来看，磁带教学方式的延续，是为了更好地兼顾贫穷地区学生的实际需求。不过仔细想想，即便是农村地区，智能手机和电脑等设备普及率其实也不低。更大的原因，恐怕还是出于利益考量，从而让教材出版机构不愿也不想淘汰磁带。

与数码产品不同，磁带保存时间较短，不易复制。磁带的使用，意味着教材出版机构具有较大的盈利空间，而一旦换做数码产品，利益随之大幅度降低，这无疑是教材出版机构所不愿意看到的。

目前来看，教材编写、发行机制，具有鲜明的垄断属性。主导教材内容的，是屈指可数的教材出版机构。一盘小小的磁带，背后隐藏了垄断利益格局。假如在教材出版机构与教师、家长、学生之间，构建起平等的对话机制，磁带教学也就不会“长生不老”。（福建日报）

——山东·刘建国?